在电子科学与技术大学网络安全大楼的会议室中，筹码设计行业的校友正在与学校的100多名学生进行热情的交谈。 “芯片工程师在日常生活中应该处理哪些主要任务？如果想进入该行业，他们应该完善什么专业技能？在寻找工作时容易干预哪些困难？”西安大学电子科学技术与技术科学技术中心工作人员的工作人员Zhan Fengzhen表示，这是“青年访谈，谈论工作道路”。为了准确地符合学生技术职位的认知需求，该活动将建立特殊会议，尤其是算法工程师和产品运营，并邀请公司和调查机构的前学生返回学校。整个过程是由学生和老师指导的从侧面进行的指导。他还收集了“他想问长老的问题”上学。在该领域，学生成为“记者的访调员”，提出问题并预订免费沟通会议。学生经常聚集在以前的学生周围，并在活动结束后要求提供细节。 Zhan Fengzhen笑着说：“所有事件都充满了。周围的人谈论实践经历。”帮助学生找到只有讲道的正确方向。 “ 像这项XIDIAN活动一样，在全国各地的大学中以多种方式进行了专业计划教育，这使其成为有助于雇用大学生的大学和大学的重要组成部分。最近，《中国青年日报》和《中国青年学校媒体》开始了一项有关与全国大学学生有关的问题的调查，收集了来自166所大学和大学的学生完成的3,123次有效调查。结果表明，有88.70％的大学生调查Yed了解学校有专业计划课程，会议或服务。超过70％的受访者对学校提供的专业计划教育感到满意，其中33.81％的人表示满意，38.81％的人非常满意。另外22.00％的受访者认为与学校有关的课程或活动是平均的。 5.38％的受访者表示他们不满意。 一起使用了几种方法，大学的专业教育丰富而丰富多彩。 学院和大学以多种方式实施专业计划教育，以使学生了解他们的专业需求和发展道路。根据中国中国青年学院进行的一项调查，专业教育和受访者涉及的活动包括专业计划课程和就业指导（76.05％），个人专业咨询和个性化指导（23.31％），CURRiculum和面试技巧的培训（25.71％），就业博览会，公司会议（29.36％），竞争交流和共享竞赛以及共享心态（29.36％）。 （27.03％）等 Liu Chen是Zhijiang大学中国和文学的三年级学生。自他第一年以来，学校的专业教育就一直与他同在，学校就为新移民组织了专业计划课程。此外，当他第一次在大学注册时，他必须选择一个专业的地址，但是当时我不知道该选择什么，将来每个人都可以做什么。幸运的是，学校在入口处为新学生提供各种专业意识活动。 Liu Chen特别提到了“专业节”和倡议的教育。高级人当场回答了问题。我与他们聊天，逐渐明确表示我应该在Chines中选择我的专家E和文学。 “ Zhang Bo是电子科学与技术大学Xi'an大学就业导向中心主任，他介绍了Xidian的专业教育，该教育长期以来打破了“研究生学校的惊喜方向”的局限性，并在整个学生培训过程中融合在一起。该学校将为专业计划和就业取向提供强制性课程，以使第一年的学生和第三年学生能够为ICIA的CencenceProforeforcial ICIA感到良好的基础。此外，对于信任“独特”学生社区的低校学生来说，“进入行业和社区”的活动是通过“生产”和“游览”的结合进行的，企业专业人员，人力资源和以前的学生被邀请进入校园，帮助学生深化学生对专业世界的初步理解。学生漫画Uniti将参加几所大学IE将组织“企业研究所的研究和研究”，在那里学生将进入科学研究机构和大公司的研究和开发的前卫，并以自己的双手进行工程师的工作情景，并与他们自己的手中与真实的项目团队进行交流，并与自己的专业对象进行沉浸式经验。 Xidian还拥有50多个Clubit来自学校公司，以建造由公司员工，学校教师和学生领导的“学校商业桥梁”。学生不仅可以与企业辅导员传达个人技术问题，还可以参与公司竞赛，校园宣传以及其他活动，例如计划者和执行者，并且实际上可以适应工作场所中的协作模型。 创新与企业家精神院长李·宾（Li Bing），科学技术大学录取和就业系主任朱海（Zhuhai）表明，朱海科学技术学院已经建立了他职业生涯中“完整周期”的个性化辅导系统。对于新生，学校将通过交换“大学生的专业计划”，参考课程专业，“专业咨询月”，“狂欢节就业经理”的活动，综合教育活动和主题活动的活动和主题活动的活动，通过交换“大学生专业计划”中的强迫课程，帮助与“专家和职业”建立初步关系。在第二年和初中学生，学生可以通过“合格的培训模块”（例如专业实习，科学研究学科和项目的竞赛）获得“可转移技能”。对于毕业生，他们在课程中“客观的面向行为培训”的闭路模型中改变了生产技能的培训，并在其课程中进行了 +评论和评论的“模拟访谈”，“使”对劳动力障碍学生的“个人支持”，并整合学校，公司和校友的多维资源，以为学生提供支持和资源。 专业教育使学生成长 被告人认为，教育离子为他们提供了多维福利。其中最重要的是指导您的个人发展地址（60.29％）。此外，行业发展趋势（53.44％）以及决策和客观建立的改善（41.53％），实践技能狩猎（44.19％）（44.19％），劳动技能的培训（31.51％）（31.51％）（31.92％）（31.92％）（31.92％），求职（31.92％），Arvant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Gant -Garte Dynapics（24.82％）（24.82）（24.82）（24.82）（24.82）（24.82），24.82，人际关系介绍（18.73％）等。它们也是更多的好处。借助与专业计划有关的各种课程或活动，受访者认识到最有用的是专业l就业计划和指导课程（63.43％），其次是课程技能和访谈培训（39.29％），其他类别的活动也具有特定效果。 天津一所学校的日本学生Duan Xiaodong参加了学校的专业计划课程，并经常参加校友交流会议，恢复会议等等。 Duan Xiaodong说：“优化课程教会了我如何量化结果，与不同位置的关键字相匹配以及如何解释我对结构的经验。校友交流会议开辟了观点，并了解了不同行业的真实情况。 Chen Zhiheng是Daryan技术学院机械工程学院的一名学生。相比之下，当他第一次进入学校时，他现在拥有更有信心和方向感。 “机械工程专业分为多个方向，包括设计，制造，汽车mation。每个地址都必须能够做到，并且需要将来所需要的能力。他不知道第一年是什么时候。 “学校提供的专业规划课程和几项公司活动是他在探索和进步方面的重要支持。”我选择了专业计划选项，班级不仅教他如何完善课程，而且还可以帮助他使用专业评估工具来分析他的个性。 Shekenyang工程学院的Li Shunxing感到遗憾的是，学校的专业计划竞赛带来了变化。当他第一次参加学校的专业计划竞赛时，他正在考虑通过比赛获得学分，但没有被选中。这种悔改反映了它的镇定专业认可和专业信息。职业生涯的第二年开始时，他组织了自己的经验，将他的专业知识与专业思想相结合，并寻求AdvicE来自他的老师。 “老师帮助我组织了主要工程主管的地块的方向，包括诸如质量控制和生产计划等分支机构的差异。我们还谈论了公司质量控制工程师的日常工作。LiShunxing竭尽全力实现这一目标。他将他的主要能量集中在专业研究上，并在与工业工程相关的课程上稳定了95点。 随着学生的期望促进专业教育的发展 天津大学保险研究专业的王·莫汉（Wang Mohan）参加了两项专业计划活动，包括在校园里打猎，专业发展培训活动，四家主要会计师事务所的校园招聘会议和一次国际教育展览。尽管这些活动受益于很多次，但她觉得当前的就业状况有陈GED迅速，有些课程对行业趋势和工作要求有一个想法。有时他仍然面临一个问题：“下课后我仍然感到困惑。”她希望学校在整个学年中增加专业规划活动的频率，建立一个封闭的工作导向循环，并允许学生真正将计划内部化的内容内化，并在复杂的就业环境中找到他们的地址。 Duan Xiaodong还观察到，周围的一些学生对这种类型的资源使用量很少。 “我们想进一步优化检测和建议的机制，因为也许不在他们的位置或某些推杆位置与我们的专业不一致。” 这项研究表明，接受采访的大学生期望其专业教育的其他调整和改进。他们期望的是学校的方式包括与公司和人力资源和DEPA的公司经理结合教学Rtments进入教室并分享他们在现实世界中的经验（49.41％）。研究生辅导计划结合了待处理的毕业生，并获得了长期指导（48.45％）。模拟研讨会和实践，例如模拟访谈，商业案例挑战和项目研讨会（46.37％）。诸如公司访问和短期实习之类的沉浸式经验（41.40％）；智能在线平台，例如使用AI推荐智能工作，评估和访谈模拟（32.28％）。整个大学都有各种结构化课程或培训问题，重点是每个学位（23.98％）。 与大规模的专业教育相比，Duan Xiaodong希望其大学为各种专业的学生提供小型研讨会，并通过求职经验和详细的交流来共享该行业中的人力资源和老年公司。他希望通过包括Corporate V在内的各种平台为公司建造更多的桥梁ISITS和短期实习的经验。 现在，一些大学的专业计划活动是一些工具，有些大学正好为学生提供服务。鉴于几个领域的就业特征，一些中学的专业教育更加专业和可识别。集成在XI'An电子科学和技术中的巡回法院党委员会委员会副主任李金隆（Li Jinlong）基于“综合巡回赛坚强国家”主题的实践活动，并深入10个以上的科学实验室和63个关键行业，组织了63个关键行业，组织了组织的年轻人。他们不仅参加了拍摄项目的真实执行，而且还谈到了与高级工程师的职业生涯的发展。学生还在专业计划书中汇编了“追求核心”的访谈案例。确保学生可以准确地比较他们的工作需求，学校能够与行业中许多领先的公司一起推出31个工作技能工业就业。精致的“导航地图”使学生一眼就能理解他们需要做的事情，并理解“他们需要学习的内容和锻炼需要什么”。 刘的介绍了珠海科学与技术的发展，为学生的专业发展，基于学校的智能专业教育平台的发展和改进而加深了数字化转型和个性化服务，并使用大数据和AI技术来将多维数据和AI技术进行整合，例如将学生进行的活动，实践，实践，实践，实践，实践，实践，这些活动，实践，实践，这些活动，实践，这些活动，实践。可视化可视化的构建以扩大学生的可视化职业。习惯的智能建议系统促进了巧合课程的资源，实习职位，竞争活动和专业发展的建议，以“数字肖像”和算法分析为学生提供专业发展路线，并提供了与“成千上万的人和成千上万个人”的精确方向。 此外，朱海的科学和技术扩大了行业和教育的融合，与该行业的领先公司以及珠海的主要工业团体合作开发了相同发展的特定职位的微型特色和认证课程和实践项目，从而使学生获得了“质疑人的系统培训”。 “专业教育不是要倾听真相，而是关于实践。”习近平电子科学和技术专业规划课程的骨干大师黄利扬（Huang Lijuan）介绍了课程'电子科学技术专业人员遵循实用的联系。教师分配“专业角色”的任务，以便学生在上课后采访家人，朋友或校友，然后返回教室分享“从别人的职业故事中学到的经验”。 “最喜欢的工作手册”的设计任务，审查学生，无论信息如何，询问行业代表，组织责任，需求和发展路线以实现客观位置，并指导他们通过积极的探索加深意识。学生可以更好地与课程保持一致，学校在上课前进行调查，在课后收集评论，并动态调整内容。我们还特别邀请公司人力资源参加SUS教育团队，为20多名Xidian学生的课程进行真正的就业狩猎。 “使用“老年人”准备参加研究生院的入学考试以降落在秋季招聘中“帮助学生倾听和更深刻地感到”。 除了学校的各种平台和服务外，接受采访的一些大学生还寻求与校园外平台的专业计划有关的信息。其中，最实际的回应是公共招聘网站（55.36％），社交媒体平台（53.83％）代表很大的比例。此外，还有几个就业服务平台（42.56％），知识交流社区（34.55％），参与公司开业或专业经验活动的日子（24.78％），参与行业的首脑会议或会议（21.58％）（21.58％）以及参与实习和其他活动的参与以及其他活动（20.43％）。 Li Shunxing参加了“ Ching Yun Plan” - 今年夏天未来的媒体人员训练营。 Li Shunxing说：“这也是了解工作场所的重要渠道。” [编辑：王秦] 为什么这么多人我在微信中的安道尔（Andorra）？ 洗涤后，让您的头发自然干燥或自然干燥会更好吗？大多数人做错了什么！ 没有人想要它，他不能​​扔掉它也不能付钱。如何处理大型旧文章？ 虚假医疗广告的损害与电线欺诈的损坏相当。如何预防呢？ 对“ Sol deRocíoBlanco”一词的了解：什么是“ 10白色”？ 宁克大学非常重要！ “活财富”是非法的吗？律师：可能怀疑欺诈 发烧正在逐渐消失。遗传足球的写作是宣布了为MOO选择教练的标准。谁可以导致球队晋级世界杯？ 我们成为热门搜索！ kuan 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